Segundo pesquisas realizadas por varias entidades, tanto de autores quanto de especialistas em estudos relacionados a leitura e ensino, ha no Brasil, de acordo com o Indicador Nacional de Analfabetismo Funcional (Inaf), 16 milhoes de analfabetos absolutos, com 15 anos ou mais (9% da populacao). Os estudos apontam, ainda, que so um terco dos brasileiros domina os principios basicos de leitura e de escrita. Os outros 66% leem, mas nao entendem sequer textos simples. Outros dados revelam, ainda, a necessidade de se investir na melhoria da qualidade do ensino para recuperar o tempo perdido e colocar o pais no circuito das ideias atuais, entre as quais se destaca a luta pela universalizacao da cidadania. Assim, considerando a importancia da formacao de uma sociedade tambem leitora, a leitura -leitura produtiva - e um dos meios que o individuo possui para se comunicar com o mundo, para ter contato com novas ideias, pontos de vista e experiencias que talvez sua vida pratica jamais lhe proporcionasse. Nesse contexto, o  nao ler  traz prejuizos que afetam desde o desenvolvimento pessoal e profissional ate a percepcao critica das desigualdades sociais. Imerso nessa realidade contemporanea, Pratica - textos e contextos apresenta uma serie de exercicios, em que conceitos como mundo, educacao, textos escritos podem ser entendidos como representacoes de processos de leitura estruturados como situacao comunicativa. Interdependentes, as fronteiras entre tais conceitos nao sao absolutas e nelas se instauram, por exemplo, a pratica de leitura de uma epoca. Ao leitor/receptor (real) - nessa dialogia triangular - cabe reconstruir o objeto de conteudo tecnico ou estetico, enquanto estrutura contextual-historica do proprio texto, por meio dessa assumida leitura produtiva.