Resultado da experiencia das autoras no ensino de leitura e producao de texto na Universidade de Brasilia, este livro apresenta, em roteiros de aulas, um metodo baseado em conceitos discursivos, como as nocoes de genero discursivo, intertextualidade e interacao, visando levar os/as alunos/as a compreenderem a relevancia da reflexao sobre sua pratica com textos no contexto da vida academica. O curso proposto e apresentado em quatro percursos. No primeiro, sao abordados os conceitos de lingua, linguagem, texto, generos discursivos e intertextualidade, com o objetivo de possibilitar ao/a aluno/a uma familiarizacao com conceitos de certa complexidade em relacao a atividade com textos, ja que na tradicao escolar muitas vezes essa complexidade e deixada em segundo plano em favor das aulas de lingua. O segundo percurso, bastante instrumental, visa a reflexao sobre praticas de leitura e producao de texto como estrategias de estudo, tendo em vista que as disciplinas de texto em geral sao oferecidas para alunos/as recentes na universidade, que terao muito a ganhar com esse tipo de reflexao. No terceiro percurso, o foco sao as propriedades organizacionais do texto, retomando os estudos de coesao e coerencia da linguistica textual, uma vez que essas nocoes sao importantes ao planejamento de toda producao textual e a recuperacao de sentidos no exercicio da leitura. Finalmente, o ultimo percurso e dedicado aos generos especificos da academia, objetivando que o/a aluno/a possa aplicar as nocoes estudadas nos percursos anteriores aos tipos de texto produzidos e consumidos na universidade. Todos os percursos apresentam roteiros praticos para o exercicio dos conceitos discutidos, procurando sempre trazer essas nocoes teoricas para mais perto da experiencia concreta com o uso da linguagem.